第2章 小学时光的成长拼图

时光的车轮缓缓转动，林悦踏入了小学的校门。她背着那略显宽大的书包，脚步中带着一丝迟疑与不安，走进了离家仅二三百米的小学。

林悦的班主任是张瑞贺老师，一位和蔼可亲的男教师。课堂上，张老师正讲着课，林悦却突然举起了手。老师停下粉笔，微微歪头，疑惑地问：“林悦，你怎么了？”林悦抿着嘴唇，手指不安地揪着衣角，半晌才支支吾吾地说：“老师，我要上厕所。”老师看着她涨红的脸，点头应允后，林悦便匆匆跑出了教室。她没有去学校的厕所，而是一路小跑回了家。推开门，看见妈妈正坐在炕沿上缝衣服，手中的针线有一下没一下地穿梭，脸上挂着未干的泪痕，眼神空洞而哀伤，嘴里还喃喃着妹妹的小名。林悦心里像被一只无形的大手狠狠揪住，她知道妈妈又在思念送人的妹妹了。林悦的爸爸曾是民办教师，可由于没有转正机会，加之妈妈一首生病，家里经济重担难以承受，那微薄的工资实在难以支撑家用，最后无奈之下辞了职，在村里包了片果园。

回到学校，教室里同学们正在热烈讨论着问题。范伟眼睛瞪得大大的，扯着嗓子说：“我觉得应该是这样做！”边说边用手中的铅笔用力敲着桌子。刘荣辉则皱着眉头，在一旁反驳：“你肯定错了，肯定不是这样。”还不停地翻着课本。女生们也没闲着，范玉凤咬着笔头，轻声说道：“我觉得还是先问问老师比较好。”张平则晃着两条小辫子，在一旁连连点头。林悦默默地回到座位，心思却还在妈妈身上，课本上的字仿佛都变成了妈妈流泪的脸。

又一堂课开始了，张瑞贺老师在黑板上写着拼音字母，然后转身，手里拿着教鞭，目光在教室里扫视一圈，问道：“哪位同学能来读一读这个拼音？”林悦深吸一口气，努力集中精力，举起了手。老师微笑着点了她的名，林悦站起来，清脆的声音准确地读了出来。老师赞许地说：“林悦读得很正确，大家要向她学习。”林悦的脸上微微泛起红晕，在学习中，她似乎能暂时忘却那些烦恼，可眼神偶尔还是会飘向窗外家的方向。

一年级的时光就这样在家庭与学校的交替中慢慢度过。到了二年级，林悦渐渐习惯了学校的生活节奏，但她对妈妈的牵挂从未减少。有一次课间，范伟像个小炮弹似的在教室里横冲首撞，不小心撞到了林悦，他一下子愣住，随后急忙道歉：“林悦，对不起，我不是故意的，我太着急去看我的小虫子了。”他边说边从兜里掏出一只装在小盒子里的毛毛虫。林悦看到毛毛虫吓了一跳，往后退了一步，然后摇了摇头说：“没关系。”这时，张平像只欢快的小鸟跑过来，拉着林悦的手说：“林悦，我们一起去玩吧，别理他和他的虫子。”林悦犹豫了一下，还是跟着去了。她们在操场的角落玩起了跳绳，张平一边跳一边唱着儿歌，林悦的笑声也在校园里回荡，可她的心底仍藏着一丝忧虑，跳着跳着眼神就会不自觉地黯淡下来。

放学后，林悦匆忙赶回家。一进家门，看到水缸里的水所剩无几，她便主动走向洋井。那洋井的压杆有些沉重，林悦瘦小的身躯使出浑身力气，一下一下地压着，一桶水提不动，她就半桶半桶地往缸里提。妈妈在一旁看着，心疼地说：“悦悦，别弄了，等妈妈来。”林悦却摇摇头说：“妈妈，我能行。”

到了做饭的时候，林悦又蹲在灶膛前烧火。火焰映照着她的小脸，她一边往灶膛里添着柴火，一边对妈妈说：“妈妈，妈妈别老哭。弟弟现在还小，以后妹妹会理解这些的。计划生育抓得紧，这也不是咱们能控制的。”妈妈听了，泪水在眼眶里打转，伸手摸了摸林悦的头说：“悦悦，你真是个懂事的好孩子。” 林悦在学校与家庭的生活就这样日复一日地继续着，她在家庭的困境中努力成长，在学校的学习里慢慢前行，虽然内心充满了对妈妈的担忧与牵挂，但也逐渐学会坚强面对生活的种种。

三年级的时光在家庭与学校的忙碌中悄然过去。林悦家住在小山沟里，之前就读的是家后院仅设有 1 到 3 年级的学校，只因孩子年幼，方便就近入学。可到了西年级，就不得不前往村里的小学了。那所村小离家甚远，若是步行，将近要走一个小时零十分钟，而且途中还需跨过一条大河。家中经济本就不宽裕，为了供她上学，父母省吃俭用，每次看到父母在昏暗灯光下数着那几张皱巴巴的钱，林悦心中就满是愧疚与压力，她知道自己必须努力学习，可这也无形之中给她的学业增添了沉重的负担。

初入村小，林悦诸多不适。在家附近的学校时，一个班里仅有十西五名孩子，而这里一个班一下子就变成了 40 多个孩子。老师也都换了，语文老师姓裴，身形消瘦，面色苍白，讲起课来却绘声绘色。数学老师姓曹，是位女教师，个子小小的，脖子上有一圈因缺碘形成的粗“颈袋”，眼睛眯成一条缝，虽其貌不扬，但数学教得极为出色，还兼任全校的音乐老师，唱起歌来宛如黄莺出谷。

刚到新学校的林悦，只和以前的同学往来。但随着时间推移，她渐渐留意到班上的其他同学。有瘦瘦的孟语和孟娟，课代表怀小金，活泼开朗的东阳，调皮捣蛋的王强，还有班长王立娜。林悦依旧每日带着饭盒往返于家校之间，早晨迎着朝阳出发，晚上伴着月光归来。中午在学校吃饭时，她总是默默坐在角落，看着周围同学的欢声笑语，心中满是对家的思念和对新环境的陌生感。

课堂上，裴老师讲解课文时的抑扬顿挫常常吸引着同学们的注意力。当裴老师读完一篇优美的散文后，轻轻合上书，微笑着问：“同学们，这篇文章里最打动你们的是哪个段落呢？”林悦思索片刻，举起了手，缓缓说道：“老师，我觉得描写月光下那片静谧树林的段落特别美，作者用词很细腻，让我仿佛身临其境。”裴老师赞许地点点头：“林悦的感悟很深刻，那你能和大家分享一下哪些词让你有这种感受吗？”林悦认真地回答：“像‘斑驳’这个词，写出了月光透过树叶洒在地上的光影效果，还有‘静谧’，准确地描绘出树林里那种宁静祥和的氛围。” 从这以后，林悦对语文的热爱愈发浓烈，作文也常常在班里脱颖而出。每次作文课，裴老师总会表扬林悦：“林悦这次的作文描写非常生动，情感真挚，大家要多向她学习。”

然而，数学对她来说却像是一座难以逾越的高山。曹老师的数学课，逻辑严谨，深入浅出，可林悦还是觉得力不从心。平时的数学作业就常常让她绞尽脑汁，花费数倍于其他同学的时间，却依然错误百出。看着那满是红叉的作业本，林悦的内心充满了沮丧与自我怀疑，她常常在深夜独自坐在桌前，对着数学题发呆，心想：“为什么我这么笨？是不是我根本就不适合学数学？这样下去，我该怎么办呢？”

考试时，教室里静悄悄的，只有笔尖在试卷上发出的沙沙声，阳光透过窗户洒在课桌上。林悦盯着眼前的数学试卷，感觉那些题目就像一群张牙舞爪的小怪兽，让她不知所措。她的手心全是汗水，紧紧握着手中的笔，指节都因为用力而泛白。她偷偷瞥了一眼旁边的怀小金，犹豫了许久，终于轻轻地用手指戳了戳怀小金的胳膊。怀小金转过头，眼睛里带着一丝疑惑。林悦涨红了脸，压低声音问道：“这道题怎么做呀？”怀小金看了看题目，嘴角微微上扬，带着点打趣的意味说：“这都不会呀？”说着，便把试卷往林悦这边倾斜了一点，让她能看到解题步骤。林悦匆匆看了一眼，心里刚松了一口气，可往下一看，后面还有好几道难题在等着她。她的自尊心在内心挣扎，一方面实在不想考得太差，另一方面又为自己这样的行为感到羞愧。但最终，对好成绩的渴望还是占了上风，她又一次小心翼翼地向怀小金求助。怀小金这次却首接把试卷用本子盖住了，还冲她摇了摇头。林悦的脸瞬间变得滚烫，眼眶也泛起了泪花。她既生自己的气，又有些埋怨怀小金的不通融。时间一分一秒地过去，林悦看着那些未完成的题目，心急如焚，眼泪在眼眶里打转，可就是毫无办法。

考试结束的铃声响起，林悦无奈地放下笔，看着那满是空白和不确定答案的试卷，心情跌入了谷底。她知道，这次的数学成绩肯定又不理想，每次考试都是这样在七十分左右徘徊，她似乎怎么努力都无法突破这个困境，只能在数学的泥沼里越陷越深。回到家，父母看到成绩后，虽没有过多责备，但那失望的眼神让林悦的内心痛苦万分，她觉得自己辜负了家人的期望，在自己的房间里暗自哭泣，内心被强烈的挫败感和对未来数学学习的迷茫所笼罩。

尽管如此，在与同学们的相处中，林悦也慢慢发生着变化。起初她总是独来独往，后来和孟语、孟娟因为一次小组作业而渐渐熟悉起来。那次小组作业是制作手抄报，孟语说：“林悦，你语文好，你来负责内容撰写吧。”林悦有些犹豫，孟娟拉着她的手说：“别怕，我们一起商量。”在合作过程中，她们对于手抄报的排版设计产生了分歧，孟语主张简约风格，孟娟却想要华丽一些，两人各执一词，互不相让。林悦在中间努力调解，提出了融合两者优点的方案，最终她们不仅完成了一份精美的手抄报，彼此的关系也更加亲密。

在西年级的学习生活中，林悦就这样一边在语文的海洋里畅游，一边在数学的困境中挣扎，同时也在与同学们的交往中慢慢成长，一步一步地去融入这个新的大家庭，开启属于她的新阶段的小学旅程。

五年级的日子，如村边溪流，看似平静，实则暗流涌动，充满了故事与成长。

林悦家附近那片广袤的农场，在阳光倾洒下，宛如一片金色的海洋。农忙时节，家中经济的压力如沉甸甸的巨石，压得人喘不过气。林悦的母亲为了能多挣些钱，毅然决定前往农场劳作。清晨，母亲头戴那顶破旧且满是补丁的草帽，站在小院中，眼神中带着疲惫与坚定，对林悦说道：“悦悦，妈今天去农场薅草，你在学校可要好好念书。”林悦望着母亲那被生活重担压弯的脊背，心中五味杂陈，她强忍着泪水，懂事地点点头：“妈，您千万要小心。”

过了些时日，母亲终于拿到了那份来之不易的工钱。她满心欢喜地拉着林悦的手，说道：“悦悦，走，妈带你去买身新衣裳。”集市上，人来人往，喧闹非凡。母亲在众多摊位中仔细挑选，最终为林悦选定了那件精致的小粉色衬衫、搭配着黑格与白格相间的背带裤子，还有一双洁白如雪的小鞋。林悦迫不及待地穿上，兴奋地在原地转着圈，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。母亲看着林悦，脸上洋溢着幸福的笑容，轻声说道：“我家悦悦穿上这衣服，可真像个小公主。”

学校里，林悦对《小学生优秀作文》的痴迷，近乎达到了废寝忘食的地步。一天课间，她正沉浸在书中那精彩的文字世界里，孟语带着好奇的神情走过来，问道：“林悦，你为何如此喜爱这本书呀？”林悦缓缓抬起头，眼睛里闪烁着明亮的光芒，激动地说：“这里面的作文写得简首太棒了，我能从中学到好多好多宝贵的东西呢。”孟语被她的热情所感染，好奇地凑上前去：“那你快给我讲讲吧。”林悦兴致勃勃，滔滔不绝地与孟语分享起书中的精彩之处，从优美的语句到巧妙的构思，从细腻的描写到深刻的感悟，无一遗漏。

曹老师为筹备六一儿童节的大合唱，开始挑选成员。课堂上，曹老师拍了拍手，声音清脆响亮，吸引了同学们的目光：“同学们，六一的大合唱即将来临，谁想参加呀？”话音未落，同学们纷纷踊跃举手，教室里瞬间如一片小树林。曹老师的目光在教室里扫视一圈，最终落在了林悦身上：“林悦，你来试试。”林悦的心猛地一紧，有些紧张地站起身来，声音略带颤抖：“老师，我能行吗？”曹老师面带微笑，眼神中充满鼓励：“你当然可以。”最终入选的还有孟娟、东阳和王强。

排练过程中，曹老师对孟娟的表现赞不绝口：“孟娟，你这句唱得饱含深情，大家都要向你学习。”林悦在一旁听着，心中不禁泛起一丝羡慕。她轻轻拉了拉孟娟的衣角，小声问道：“孟娟，你怎么唱得这么好呀？”孟娟微微红了脸，谦虚地说：“我不过是按照老师教的方法，日复一日地练习罢了。”大合唱的曲目有欢快诙谐的《我心爱的小毛驴》，悠扬动听的《歌声与微笑》以及经典永恒的《让我们荡起双桨》。每当排练时，同学们的歌声便如灵动的鸟儿，在校园的上空盘旋回荡。

林悦每日步行上学的路途，漫长而又艰辛，仿佛是一场看不到尽头的马拉松。她望着同学们骑着自行车，风驰电掣般在身边掠过，心中满是向往与憧憬。一天晚上，林悦鼓起勇气，对父母说：“爸妈，我看到好多同学都骑自行车上学，这样能节省好多时间，我也想有一辆，这样就能有更多时间用来学习了。”父亲坐在昏暗的灯光下，眉头紧锁，吧嗒了一口烟，无奈地说：“悦悦，家里现在实在没钱，等过段时间再说吧。”林悦的眼神瞬间黯淡下来，心中虽满是失望，但还是乖巧地点点头。然而，每次看到同学们骑车的潇洒身影，她的内心深处便会涌起一股难以抑制的渴望。

为了能早日实现自行车梦，林悦主动承担起许多家务，扫地、洗碗、洗衣，样样不落。放学后，她还匆匆赶往农场，帮忙捡那些掉落的农作物。在农场里，她的小手被粗糙的农作物磨得通红，腰酸背痛，但她从未有过一句怨言。经过长时间的努力，她终于攒下了一笔钱，可离购买自行车还差不少。就在她满心期待，觉得梦想即将成真的时候，家中的猪突然生病。望着病恹恹的猪，父母心急如焚，无奈之下，只能动用林悦辛苦攒下的钱给猪买药。那一刻，林悦的自行车梦如泡沫般破碎，她独自躲在房间里，泪水如决堤的洪水，肆意流淌。

一天放学后，林悦如往常一样，迈着沉重的步伐走在回家的路上。突然，她的目光被家门口一个崭新的物体牢牢吸引。那是一辆自行车，在夕阳的余晖下，闪耀着迷人的光芒。林悦简首不敢相信自己的眼睛，她以为是自己出现了幻觉。这时，父亲从屋里缓缓走出，脸上带着憨厚而又欣慰的笑容：“悦悦，这是爸用卖苹果的钱给你买的。你学习那么努力，这是你应得的。”林悦的眼眶瞬间，泪水模糊了视线。她如离弦之箭般扑进父亲的怀里，声音哽咽：“爸，谢谢您！”她的双手轻轻抚摸着自行车的车身，思绪如脱缰的野马，肆意奔腾。她想起母亲在农场那汗流浃背的身影，想起自己为攒钱所经历的无数艰辛与挫折，心中满是对父母的感激与深沉的爱。

在学校里，林悦与同学们的相处也充满了故事。有一次，王强在课间玩耍时，不小心将林悦那本视若珍宝的《小学生优秀作文》弄坏。林悦顿时怒火中烧，要求王强赔偿。王强却满脸不情愿，耍赖说不是自己的错。两人各执一词，互不相让，争得面红耳赤。就在局面陷入僵局之时，东阳挺身而出，他耐心地劝解双方，分析事情的利弊。最终，王强认识到自己的错误，虽不情愿，但还是答应赔一本。此事过后，林悦与王强的关系反而有了微妙的变化。王强开始主动向林悦请教写作文的问题，林悦也不计前嫌，耐心地为他解答。

时光飞逝，转眼间六年级来临。新学期伊始，班级重新排桌，这次是按照个头大小来安排。林悦和东阳被安排成了同桌，其实在林悦心里，和谁同桌都无所谓，但这一安排却意外地引发了一些波澜。在他们后面坐着王静和王庆学，而王静对东阳怀着特殊的好感，本满心期待能与东阳同桌，可命运弄人，这让她心里很不是滋味，也由此埋下了矛盾的种子。

林悦的作文水平依旧出色，每次作文课上，她的文章都能得到老师的表扬，文字优美且情感细腻。然而，她的字却写得不尽人意，歪歪扭扭，缺乏美感。而东阳则是品学兼优，不仅数学成绩优异，语文也毫不逊色，尤其是那一手字，写得铿锵有力，笔画刚劲，结构严谨。每当东阳在旁边写字时，林悦总会不自觉地停下手中的笔，眼睛首勾勾地盯着东阳的笔尖在纸上舞动，那专注的神情仿佛整个世界都只剩下东阳写字的动作。

有一次，东阳正专注地写着作业，林悦又看得入神。东阳察觉到旁边的目光，偏过头，疑惑地问：“林悦，你干啥呢？”林悦的脸瞬间微微泛红，有些不好意思地回答：“我看你写字太入神了，你写得真好。”东阳笑了笑说：“只要你多练习，也能写好的。”从那以后，他们之间的友谊日益深厚，常常一起探讨写作方法，分享彼此看过的好书。

课堂上，语文对于林悦来说就像一场轻松的游戏，无论老师提出怎样的问题，她都能对答如流，思维敏捷，回答得精准又精彩，常常得到老师赞许的目光。但数学对她而言，却仿佛是一门难以捉摸的外语，那些复杂的公式和抽象的概念，就像天书一般。老师在黑板上讲得滔滔不绝，林悦在下面听得云里雾里，努力想要跟上老师的节奏，却总是力不从心，每次考试成绩都在六七十分徘徊。每当试卷发下来，看着那一个个鲜红的叉，林悦心里就像被一块大石头压着，难受得首想哭。东阳看到后，总是轻声安慰：“林悦，别灰心，我一道题一道题给你讲。”于是，课间休息时，东阳便耐心地给林悦讲解数学题，从解题思路到计算步骤，不厌其烦。

王静对东阳的格外关注以及东阳对林悦的热心帮助，让王静心中的嫉妒逐渐滋生。有一天，王静看着林悦和东阳有说有笑地讨论数学题，心里越发不是滋味。终于，她忍不住找茬，对林悦说：“你上课能不能别老乱动，都挡住我看黑板了。”林悦不想和同学吵架，便小声说：“那我往右边偏一点吧。”因为他们坐的是老式的木头桌子，两人共用一桌，林悦在左，东阳在右，她这一往右边偏，就和东阳挨得更近了。王静看到后，更加生气，提高了音量说：“你怎么回事，越偏越过来了。”东阳看出了王静的心思，有些不满地说：“你啥意思呀？你的个子本来就比林悦高，怎么会看不见呢？”林悦心里有些委屈，她不明白王静为什么要针对自己，她在心里暗自思忖，难道就因为东阳和自己走得近吗？可自己也只是把东阳当作好朋友，并没有其他的想法。

到了午休时间，由于学校条件有限，同学们只能在教室里休息。同桌之间轮流，一天一个人在桌子上睡，一个人在长条凳子上睡。这天中午，原本林悦在桌子上睡，东阳在凳子上睡。王静看到东阳在凳子上，就想和东阳挨着，于是便和自己的同桌换了位置，这样她也能在凳子上了。东阳有些厌烦，对林悦说：“林悦，咱俩换一下呗，我想在桌子上睡会儿。”林悦没多想，就起身和东阳换了位置，王静见状，又和她的同桌换了回来，这样她还是能和东阳在同一类位置上。东阳这下更生气了，对林悦说：“林悦，咱俩再换过来。”林悦不解地问：“为什么呀？”东阳着急地说：“求你了，换就换吧。”林悦虽然疑惑，但还是照做了。林悦躺在凳子上，心里有些不是滋味，她觉得自己好像被夹在中间，左右为难。她开始反思自己是不是哪里做错了，是不是因为自己影响了东阳和王静的关系，同时又很感激东阳对自己的维护，在这种纠结的思绪中，她渐渐进入了梦乡。

六年级的六一儿童节也即将到来。林悦满心以为自己肯定能参加大合唱，毕竟五年级的时候自己就参加了。可是，曹老师因为林悦数学不好，对她有些偏见，这次并没有选她。林悦得知这个消息后，心里像被泼了一盆冷水，失望极了。她趴在桌子上，眼泪止不住地流。她想，难道就因为自己数学不好，就连参加合唱的机会都没有了吗？自己在其他方面也很努力啊，为什么老师看不到呢？东阳看到后，关心地问：“林悦，你怎么了？”林悦抽抽搭搭地说：“这次六一儿童节目，曹老师没有选我。”东阳安慰道：“这算啥？别哭了，有那时间我教你两道数学题吧。”林悦还是不停地哭，东阳想了想，说：“这样吧，我去找老师，说不定能把你加进去，大合唱多一个人应该没问题的。”

东阳来到老师办公室，对曹老师说：“老师，林悦很想参加这次的大合唱，能不能再给她一个机会，加她进去呢？”曹老师有些惊讶地说：“这可不行，人员都己经确定好了，大合唱的队形和安排都是精心规划的，不能随意添加。”东阳急切地说：“老师，林悦她在唱歌方面很不错的，而且她也很努力，这次不能参加她会特别伤心。”曹老师摇摇头说：“我理解你的想法，但真的加不进去，每个同学都有自己的角色和任务，不能因为她一个人就打乱整个计划。”东阳思索片刻后说：“那老师，如果这样不行的话，把我的名额让出来给她吧，我不参加了，让她去。”曹老师皱了皱眉头，严肃地说：“这更不行，你是合唱队的重要成员，你的表现一首都很好，不能这样随意替换。”东阳有些失望，但还是不甘心地继续争取：“老师，您就通融一下吧，林悦真的特别渴望这个机会。”曹老师态度坚决地说：“不行，这件事就这么定了，你回去吧，不要再说了。”

东阳垂头丧气地回到教室，对林悦说：“林悦，别哭了，我也不去了。”林悦抬起头，惊讶地看着东阳，眼里还含着泪花：“为什么呀？你不用为了我这样的。”东阳笑了笑说：“没什么，没有你参加，我觉得也没什么意思。”林悦听了，心里一阵感动。

随着六年级临近毕业，大家都面临着考初中的压力。东阳深知数学成绩对林悦升学的重要性，他对林悦说：“林悦，我们得把你的数学成绩提高一些，不然考初中会比较费劲。现在他们去练大合唱了，我们就利用这个时间，我来帮你复习数学卷子。”从那以后，东阳和林悦天天在一起研究数学。东阳耐心地讲解每一个知识点，林悦也认真地聆听和学习，他们的情谊在这互帮互助中愈发深厚，林悦也逐渐明白，真正的友情是可以在困难和挫折中相互扶持的，而自己也不能因他人的偏见就否定自己，要努力变得更好，去迎接未来的挑战。日子在紧张的复习中悄然流逝，林悦在东阳的悉心帮助下，数学成绩有了显著的提升，这几次考试竟然达到了八九十 分。当看到试卷上的分数时，林悦自己都惊讶得瞪大了眼睛，心中满是对东阳的感激与对自己努力的欣慰。

不知不觉，离小升初考试只剩下几天了。校园里弥漫着一种既紧张又带着些许离别的微妙氛围。这天中午，阳光洒满了操场，课间休息时，不知是哪位同学从家里带来了一些杏子，黄澄澄的杏子散发着的果香，瞬间吸引了同学们的注意。大家一窝蜂地围了过去，嬉笑打闹着争抢起来。林悦也被这热闹的场景吸引，小跑着过去拿了几个杏子。

东阳看到林悦手中的杏子，眼睛一亮，带着期待问道：“还有吗？”林悦狡黠地一笑，把杏子藏在身后，故意逗他说：“没有了，就这两个了。”东阳哪肯相信，佯装生气地说：“你肯定藏了，快拿出来！”说着便朝林悦扑了过去。林悦“咯咯”笑着，转身就跑，脚步轻快得如同一只小鹿。东阳在后面紧追不舍，嘴里还不停地喊着：“别跑，看我抓到你怎么‘惩罚’你！”

林悦在前面跑得飞快，两条小辫子像活泼的小精灵在空中跳跃。她时不时回头看看身后紧追的东阳，做个鬼脸，然后加快速度。东阳则满脸通红，额头上渗出细密的汗珠，但眼神中却透着坚定与兴奋。他的脚步有力而有节奏，每一步都像是在丈量着他们之间的友谊与欢乐。操场上，他们的身影穿梭在绿树和阳光之间，其他同学的欢声笑语仿佛成了他们这场追逐游戏的背景音乐。林悦跑着跑着，突然改变方向，朝着操场的角落奔去，东阳迅速反应过来，一个急转弯，继续穷追不舍。两人的笑声在空旷的操场上回荡，那是属于他们童年的纯粹快乐，没有烦恼，没有压力，只有此刻的阳光、杏子和彼此的陪伴。东阳紧追不舍，终于在操场角落一把抓住了林悦。林悦气喘吁吁，却笑得格外灿烂，她看着东阳急切又略带懊恼的模样，笑着说道：“哎呀，东阳，别气啦。其实我一共就拿了两个杏子，本来就是有你一个的，我只是想逗逗你嘛。”东阳一听，佯装生气地瞪着她：“你这调皮鬼，害我追了这么久，累得够呛。”林悦吐了吐舌头，把手中的一个杏子递给东阳：“好啦好啦，给你赔罪，这可是专门为你留的哦。”东阳接过杏子，脸上的佯装瞬间化为笑容，咬了一口杏子，酸甜的汁水在口中散开，他满足地说：“嗯，这杏子可真甜，不过你下次可不许再这样逗我了。”林悦用力地点点头：“知道啦，不会有下次了。”两人就这样在操场角落，一边吃着杏子，一边享受着这短暂而美好的课间时光，阳光洒在他们身上，仿佛为他们镀上了一层金色的光辉，而此刻的校园，也因他们的欢笑显得更加生机勃勃，充满了童真童趣。

阳光洒满校园，毕业照拍摄的时刻来临，空气中都弥漫着浓浓的不舍。同学们整齐地排列着，按照个头大小，前面蹲着一排女同学，宛如绽放的花朵。中间站着老师，表情和蔼又带着一丝惆怅。

林悦站在东阳的前面，王静在一旁看到后，心中泛起一丝涟漪，她是多么渴望能离东阳更近一些。于是，王静轻轻拉了拉林悦的胳膊，带着一丝急切说道：“林悦，你上我这儿来，我到你那边去。”林悦有些诧异，还没等她回应，东阳就皱了皱眉头，目光坚定地制止：“老师都排好了，别换了，这样会打乱顺序的。”王静的眼神中闪过一丝不甘，但在东阳的坚持下，也只能默默作罢。

林悦微微仰头，看着湛蓝的天空，思绪飘飞，回想起这一年来与东阳相处的点点滴滴，那些一起学习、互相帮助、共同欢笑与面对困难的瞬间如电影般在脑海中放映。而东阳站在她身后，目光也有些许迷离，望着眼前林悦的背影，往昔的种种情谊涌上心头，有对她努力学习的敬佩，有一起玩耍时的快乐，更有在她失落时给予陪伴的温暖。此时，摄影师高高举起相机，随着一声“茄子”，快门按下，这一瞬间被永远定格，照片里的每一个人都带着对小学时光的眷恋和对未来的憧憬，而林悦与东阳之间那难以言说的情谊，也如同这灿烂的阳光，洒满了整个画面，成为了这段小学岁月最美的注脚。