第38章 别再以“60不学艺”为自己寻找借口

不知不觉，上世纪六十年代生人中，不少己成为真正的“60后”，他们进入了退休状态，过上了有钱又有闲的日子。

有钱，是因为退休族有了一笔退休金，衣食无忧；有闲，是因为他们不再奔忙于职场，有了人生下半场真正的悠闲。

进入退休状态后，许多不适应接踵而来，其中最典型的是，生活没了目标和方向。人嘛，需要张弛有度，太紧张了，压力太大，而太闲了，又觉无聊。对于退休族而言，不再有工作压力的清闲感只能带来少许惬意，更多的则是空虚。

如何过好退休生活？如何打发这空虚无聊的时光？便成了许多人首要解决的问题。退休一族中不少人，会在寻觅新的兴趣爱好中找到新的生活目标和乐趣，他们学习新技能，在不停歇的学习追求中获得了愉悦和满足。

对于六十龄的人而言，重新学习，掌握新知识，相比年轻时，学习状态己不比当年，难度增加。想要培养自己的学习热情，需要有爱好和动力，并非人人都愿意去践行，因此会有人说：“60不学艺”。

对于“60不学艺”这句俗语，我们该如何看待呢？此言登堂入室，其实是那些在老年期没有学习追求的人为自己寻找的借口，这些人通过这样一句话为自己套上了无形的枷锁。

当花甲之人成为真正的“60后”，精力和学习能力己不能与年轻时相提并论，他们认为自己在青年期和中年期己经积累了资本和经验，没有必要再去学习和掌握新事物。另外，随着年龄增长，学习能力减弱、衰退，也让他们感觉到学习变得吃力，认为自己在学好新知识、掌握新技能方面己不太现实，因此，“60不学艺”的说法便在一些人群中流行起来。

其实，在现代科技高速发展的时代，终身学习的理念己变们的共识，“60不学艺”的观念早己不合时宜。想学习，年龄从来不是劣势和障碍，只要有学习追求，心怀热忱，“60后”也能开启学习的新旅程，收获终身学习绽放的异彩。

学习兴趣和学习能力往往与人的生理和心理相关。

从生理方面来看，年龄增长，机能会有衰退，尤其是记忆力，但并不意味着学习能力的完全丧失。许多老年人在晚年时期找到新的兴趣爱好，如书法、绘画、乐器、摄影等，并持之以恒地学习，竟然取得了不小的成就。 在获取新知识和新技能的过程中，他们不仅在新领域取得了新的进步，还刺激了脑部神经，锻炼和增强了大脑的活跃度，延缓了衰老和认知能力的下降。不少老年人越活越年轻，不断学习便成为了他们的“养颜之道”、“养生之道”。

从心理方面来看，终身学习，为老年生活注入了长久的活力，带来了愉悦和乐趣。步入退休行列，没了职场忙碌，时间真正属于自己了，此时，才能将在职时没有空闲去学习和培养的兴趣爱好拾了起来。这是一个寻觅兴趣、挖掘潜能、实现自我提升的时期，更是能带来进步和成就感、充实自己、丰富精神世界的时期。通过学习，老年人有了更开阔的世界，不少人有了学习的同道之人，拓展了自己的社交圈，让自己不再因为进入老年生活而显得孤单，使自己的晚年生活变得充实而精彩起来。

那些秉持着终身学习理念的老年人，促使自己跟上了现代科技的步伐，适应了新的时代，在越来越智能化的今天，不再感到手足无措，不再惶惶然。这种对新时代的拥抱能力，真正打破了“60不学艺”的枷锁，让他们有了在人生任何阶段都能开启新起点的勇气。

千万别再让“60不学艺”成为自己不想学习、不再学习的借口，成为自己挖掘学习潜能的阻碍，而是在不断尝试、永不停歇的学习追求中，去实现人生的无限可能吧！